chapter.8(1/5)

()朱放雨現在的教室挺大挺寬敞的。教室前麵的黑板上方貼了些大紅紙，大紅紙一共有九張，一張寫一個字。九個字連起來看就是:為中華崛起而讀書。朱放雨就認識華”字跟中字是朱放風跟工友一起打麻將，“壘長城”的時候認識的。華字是因為電視裏老播華為彩電的廣告。書字認識的原因有些特別，是因為教朱放雨數學的一個胖老師上課容易激動，一激動就興致勃發，一興致勃發就熱情高漲地:“同學們，書本是人類進步的階梯！”一邊把這些字用很遒勁地粉筆字寫在黑板上。所以朱放雨並不知道這句一到晚頂在他們頭頂的話的意思。教室後麵的黑板上也有七張大紅紙，連起來看就是:五講四美三熱愛。這個雖然朱放雨能認全，但是誰要是問他：五講是什麽啊？分別是指那些啊？四美跟三熱愛呢？那朱放雨可是一個也答不上。不但朱放雨答不上，全班也沒有誰能答得上。同樣讓朱放雨困惑的是教室周圍貼著的那些名人頭像。有一個一看就是古代人，頭上包塊布，叫朱什麽，後麵那字太難朱放雨認不到。寫著是什麽宋朝理學家教育家。一個穿著近代軍裝，戴個棉帽的中國夥子。其餘的都是些外國人，像什麽林肯啊什麽亞裏士多德啊。有的胡子拉碴，有的男的燙發，還有個中年婦女混跡其間。出於好奇朱放雨特別關注了下這個婦女：叫什麽居裏夫人，是個化學家，還拿過什麽獎兩次。

總的來朱放雨對於這些名人是誰，幹什麽的，拿過什麽將都沒什麽興致。他就覺得這麽把別人肖像貼在自己教室裏是不是不太禮貌。

開學後調了下作為，調了之後何偉就坐在朱放雨的後麵了。老師在課上時刻叮囑:好好學習，向上，這樣才能成為對國家與社會有用的人，加快我國社會主義現代化建設步伐，爭取早rì達到鄧品同誌規劃的社會主義第二階段。老師還特別叮囑：這樣才能像掛在牆壁上的那些人一樣受到後人的瞻仰。何偉跟朱放雨就在底下聲起哄:誰稀罕當死人頭讓別人仰脖子看啊。何偉看起來懂點法律，就很有內涵地對朱放雨:這樣把那些人掛在牆壁上是侵犯了他們肖像權的，不定明就有公安局的人來把那個禿頭校長抓走，罪名就是侵害了那些朱熹啊的肖像權。朱放雨聽了覺得很有道理，明白了做一個知法懂法公民的重要

既然老師的話這麽讓人提不起勁，何偉跟朱放雨的上課狀態就有點頹廢了。其他的學生是大不一樣的，所謂正襟危坐如坐針氈如履薄冰目光直視前方目光如炬炯炯有神那就是為他們而造的。何偉跟朱放雨趴在他們這一屆新換的楠木課桌上，盼著早點下課。下課本來也是沒有什麽意思的，自從朱放雨被人打出翔之後朱放雨就很少跟大家一起玩了。但是何偉悄悄對他：等下課了，我們一起去找樂子。

找樂子是個啥，朱放雨是不怎麽懂的。但是他覺得總要比課堂上的東西有趣些，就覺得下課還是很好的。

下課的鈴聲就像解放時**放的禮炮，為四億億人民主要是給何偉跟朱放雨帶來了

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