性愛教育
不詳 著
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最近更新：第51節
更新時間：2020-10-01 03:45:19
- 內容簡介
- 有一種說法：社會學的主流是非理論的。
我大概就屬於這個主流。自從在美國學了社會學，就對理論產生了反感，後來就常常感到自己成了“理論上的殘疾人”。當然，我不應當拿北美社會學的實證主流為自己辯護，不喜歡理論本是我內心的傾向。
我也不想用自己長大的環境為自己辯護——我總覺得，我生活的前三十年（從五十年代到七十年代），中國人犯了一種“理論過多症”，各種所謂“理論”充斥於我們的生活，連二十歲的大學生都言必稱“主義”。記得我在匹茲堡大學的導師、著名曆史社會學家許倬雲先生有一次感慨地對我說：你們這些大陸來的學生說起話來怎麽總愛用些大名詞。的確，就像一個人因為吃某種東西太多吃傷了一樣，我對理論就有這種感覺。由此你可以知道，當我看到弗雷澤所說的“我確信，一切理論都是暫時的，唯有事實的總匯才具有永久的價值”（弗雷澤，孫瑉編，第9頁）這句話時，我為什麽會對他懷有共鳴甚至是有點感激的心情。
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