第11節(2/4)

全看著自家主子在這生悶氣覺得好笑，有這麽跟兒子吃醋的嗎？對於康熙的吃醋李德全有些無法理解，康熙也不知道為什麽生氣，隻知道看著承祜對他這麽好，他很不爽，“保成慢點吃。”

“咯咯。”保成口齒不清的叫著。

“保成真乖。”承祜親親他的額頭。

生悶氣的康熙徹底爆發了，“承祜該去練字了。”承祜這才發現康熙臉黑的跟什麽似的，皇阿瑪這是怎麽了？承祜把糊糊交給奶娘隨康熙離開。

六歲的承祜該正式進入書房讀書，康熙已經準備好一切，由於現在隻有承祜一個六歲的孩子偌大的房間顯得有些冷清，在承祜去上課的前一天，康熙特地宣召了那些大臣，交代的承祜每科的進度，以及承祜的學習能力，指出了每天該學習多少，一定要承祜完全明白才可往下進行，承祜很會舉一反三，對於承祜的問題，康熙要求是會的一定要回答，不會的保持沉默別亂教，有時候兒子問的時候，他都不知道怎麽回答。（那是當然的，有時候承祜會拿腦筋急轉彎的問題來問康熙，康熙自然不懂。）

承祜第一次去上課，一大早就被李嬤嬤從暖烘烘的被子中挖起來穿戴洗漱，承祜明白他的苦日子正式開始，康熙為此也起了個大早親自送兒子去上課，在課堂承祜表現的也很乖，不乖都不行，因為身旁有隨侍的太監記錄他在課堂的表現，承祜知道康熙要看的，老師們對於承祜的聰明以及乖巧都很喜歡，第一天上課承祜並沒有提問，隻是乖乖的讀背解釋意思。

康熙對於兒子的學習安排的很緊奏卻不亂，上午學文化課，下午騎射，傍晚練字做功課，然後睡覺，對於騎射康熙的要求很簡單，主要是讓兒子強身健體，對於承祜的身體他也不敢要求他能有多厲害，別到時候適得其反才好，還是循環漸進吧，要求諳達以承祜的身體為重。

從此承祜的生活就是上課纏著康熙吃飯陪弟弟玩，好在這些功課對於他來說很簡單，不怎麽花時間，不然哪有時間玩啊？日子一天天過去，承祜就開始原形畢露了，老師們對於承祜是很喜愛的，可最害怕就是他的提問，比如老師跟他講思考一事的時候，承祜就會提問，“老師你說到思考我才想起一個問題。”老師拿著書的手抖了抖，“一個人無法做，一群人做沒意思，兩個人做剛剛好。請問是啥事？”

老師想了半天想不出來，“請大阿哥賜教。”皇上皇後是怎麽生大阿哥的？能別這麽聰明嗎？皇上臣能要求把大阿哥塞回娘胎重練嗎？

“老師不著急慢慢想。”他知道老師每天都有跟康熙匯報他的學習情況，自然也會把他的問

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