第34節(1/3)

生氣了吧？”秦詠嬉皮笑臉地湊了過來，“知道你關心老許，那我替她謝謝你行不行？”

“你能替得了嗎？”羅薇嗔笑著推了她一把。

曉苒聽見了她們的對話，不禁莞爾，清揚瞥見了她的神情，臉上頓時烏雲密布。她對曉苒這樣的神情很是厭惡，好象“許子晗”是她的私人所有物一樣，在聽到別人議論她時便露出了這種領主似的欣慰的滿足的笑容，實在令人痛恨。那時常在眼前晃動的眉眼和酒窩，又浮現在她腦海之中，占據了她思維世界的全部領域，讓她的心化作了一團亂麻。“許子晗”，清揚用鋼筆在紙上重重了寫下了這三個字，在寫“晗”的最後一筆時，更是劃破了紙背。

考評組的成員是“超豪華”的陣容，組長由學校裏主管教學的副校長擔任，校黨委副書記、教務處主任、科研處主任、人事處主任、院長院黨委書記統統上陣。幸好孔主任把地點安排在了逸夫樓最大的一間多媒體教室，方才容得下那麽多人，長年旁聽子晗課的一幹人等也隨之移師，大有將“蹭課”進行到底之勢。

子晗提前來到了教室，將電腦和投影儀都細細地檢查了一遍。她今天穿的是教工製服，一套藏青色的呢料西裝，使她看起來顯得穩重了許多，更有老師的架勢了。然而曉苒還是覺得比不上她穿風衣的樣子，藏青色仿佛太過沉悶，黑色固然冷峻，卻透著幹練。

副校長環視了一下教室，問身邊的劉院長，“這兩個班怎麽有這麽多人？”

“兩個班一共是84人，還有的都是旁聽生。”

“哪兒來這麽多旁聽生？都是本院的嗎？”

“也有其他院的，都是衝著許老師的課來的。”劉院長頗有些自得地笑著回答道。

“噢。”　 上課鈴響了，子晗精神抖擻地從座位上站了起來，“同學們上午好，我們今天開始學習魏晉時期的文學作品，首先學習阮籍的《詠懷詩》。”說完，她轉身在黑板上寫了“阮籍”兩個字，“先給大家介紹一下作者。”

“大家都知道‘竹林七賢’，阮籍就是其中人品和文學成就的最高者之一，另一位我們等會兒會提到，就是嵇康，”子晗又寫下了嵇康的名字，“先來說阮籍，他是魏晉相交之際的著名詩人，書上選的這首《詠懷詩》是他的代表作，反映了詩人一生複雜多變的思想感情。”

“為什麽說他多變呢？這與他所處的曆史時期是密不可分的，魏晉之交，統治集團內部鬥爭殘酷，他既清楚地看到了官場的黑暗與險惡，心知自己無法與之同流，但又不得不接受當權者的籠絡，為的是使自己的抱負有施展的機會，幾乎可以說，阮籍就是在這樣的一種矛盾中掙紮了一生，”子晗點了一下鼠標，“大家看，這就是阮籍的畫像，象不象一位千年老道？事實上，他在思想是的確是崇尚老莊的，對世事人情都很淡泊，《世說新語》中《簡傲》的第一篇寫的就是他，說的是晉文王司馬昭，就是‘路人皆知其心’的那個司馬昭，在座席上正襟危坐，周圍人等無不以帝王視之，隻有阮籍‘萁踞嘯歌，酣放自若’，”子晗一邊說一邊把最後八個字寫在了黑板上，“這是什麽意思呢？就是說他把大腿交叉著坐在地上，長嘯吟歌，舉杯酣暢，狂放不羈。”

“《詠懷詩》一共有82首，我們教材上節選了其中了16篇，下麵我請一位同學把第一篇序詩朗讀一下，”子晗隨手指了第一排的一個男生，“請你朗讀一下。”

“夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風吹我襟……”男生的聲音很是洪亮，卻少了點悲愴的意味。

“第一首的最後一句‘憂思獨傷心’可謂全詩的基調，

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