第14節(1/4)
著,眼前的薄霧裏,慢慢顯出一個人形。
有節奏的小跑速度,白色的草坪頭……
我犧牲睡眠滾了山坡才遇到的人呐你終於出現了!
屜川了平異常淡定地繼續他的跑步,見到我,他也一臉喜悅。
“哦哦!終於有人了,我跑了那麽久都沒遇到人,正在納悶呢!”
我差點哭了,終於出現了我的了平!
“同同學,終於見到人了!我們這是在哪啊??”我悲切地拉住他的衣袖,我一臉哀傷,“我在
這轉悠都有一個多小時了。”
“哦哦,你就是上次在體育館打敗劍道部主將的沢田吧!居然在這見到你太好了!”了平卻一臉興奮地拉住我的手,眼睛閃亮亮地看著我。
“額……是我……”
“來吧!來拳擊部吧!我聽說你什麽社團都沒對吧!來拳擊部吧!極限——”看這個口頭禪,貌
似了平性格還是比較貼近原劇情的。
“這個,我不是什麽愛動的人,所以,還是算了吧……”我打哈哈,剛準備說我們先找路出去上課要遲到了,了平卻打斷了我。
“沢田,我記得你動腦類的也不參加。”
“對,那也是動。”
“那純玩樂的你也不參加。”
“恩對,在學校玩我更傾向在家玩。”我對答如流。
“沢田綱吉。”了平瞬間變臉了,本身就像高中不良少年的摸樣一板起臉更凶,我順勢往後退幾步。
“你太枉費國家對你的辛苦培養了!!”
這話從誰口裏說出都比從眼前這個人口裏說出有說服力……
我瞬間黑線了。
“你父母生下你,對你負起監護撫養的責任,國家頒布各項政策,給予你義務教育,學校為豐富學生素質其一準備各類基礎課程並合理調配老師與時間,其二允許學生自建社團以發展課外興趣!你居然如此浪費國家學校以及父母對你的培養!!”草坪頭不良少年義憤填膺,一手叉腰一手高舉呈茶壺狀高聲發言,周圍一聲聲“培養培養培養……”的回聲。
我呆滯:“此發言與我不參加社團有何直接聯係?”
了平豎起食指,在我眼前堅定地晃了晃:“此言差矣。”
“在提倡素質教育的現在,應試化課堂與填鴨式教育已是逆天下之大不韙,而瓦解這一傳統教育方式的最直接方法就是豐富學生的課外活動,作為學校公眾人物,你居然不帶頭行使你的權利,反而隻注重學習和自
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