第366節(1/4)

名聲一下子打響。

第二年，申請青藍的家長人數急增。但校長重質不重量的原則，每級隻多增加兩班，而且不另開年級，所以才有了以第一個學生秋夜宸為標榜之說。同時，設立小學生獎學金，為家境貧窮或單親或孤兒卻品學兼優的孩子提供經濟幫助。

到去年，青藍接到父母遞交申請入幼兒園的表格五千餘份。五十個中隻取一個，比雲上還難進。

青藍不大，但它出名。私立學校這一年已經開始不稀奇，但青藍的外教是正經拿教師資格的老外，還有一年一度的海外交換教學，各種各樣生動而學以致用的教育方式，以及那群看上去就不一般的學生，令它在家長們眼裏很稀奇很寶貴。

在水青眼裏，算是馬馬虎虎吧。她說是重質不重量，其實因為辦學經驗尚淺，怕誤人子弟，才不敢多收學生多開班級。幼兒園小學玩玩沒關係，享受童年也簡單，但入中學之後呢？她想在高考和個性之間尋找平衡點，卻發現幾乎是不可能的事。

聽過一位退休的老校長說，中國的基礎教育比外國好，讓孩子們像海綿一樣吸收大量知識。但內容過於死板教條，不管資質高低，一視同仁填鴨，結果天才教成了普通，笨拙也教成了普通，大家長大以後做的工作差不多。西方則相反，天才更天才，笨拙更笨拙，以後的工作崗位截然不同，但都能發光發熱，彼此尊敬，而且快樂滿足。

是不是真得如此？水青才辦了五年的學，還不能得出結論。她大致的想法就是，青藍隻開幼兒園和小學。過個十年二十年，政策允許，手上還有很多錢的話，就開個大學。跳過中學高中，因為高考再怎麽改，隻要存在，就有壓力。不過，秋夜宸那小子，九月升六年級，卻未雨綢繆，整天想讓她開中學，他可以直升。照理秋夜宸是個孩子，她根本不用聽他的。問題是，這個她看著出生的孩子——簡直是惡魔降世，聰明得令她頭發直豎。

八點五十五分，水青看過名冊，孩子們都齊——不對，還差一個。她八點鍾就在門口了，不可能會錯過才對。

“小梅，雲勤晴來了沒有？”她問正準備要拉上大門的晨務老師。

“我沒看到。”梅老師想了想，“怎麽，沒跟你一起來？”

“我走的時候，她還睡得香呢。”跟一隻小豬似的。不過，她不敢硬拉孩子起床。小孩子能睡就得讓他們睡，對身高有幫助。“我老公說他送。”

不過，唉——雲天藍拿賴床的小丫頭也沒轍就是了。除了她夫妻倆，上至爺爺，中至今年搬回國來住的公

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