第992章 趙長安和討教的分歧(2/3)

人：“就像燕教的微機培訓，我印象比較深的是一個叫徐海瑩的學員，她初中輟學在飯店當服務員，燕教去年剛開班的時候交了學費，畢業以後回到老家東拚西湊湊齊了三台電腦的錢，辦了一個網吧。當時隻能玩單機遊戲，練打字，不能上網，之後有了錢就買電腦，現在她的網吧已經有了七台電腦，她的夢想就是開一個大網吧，拉上網線，成為他們縣城的有錢人。理想很樸素，不過不能否認的是她正是通過有償培訓，正在脫離最底層的階層。”

“單純來，你舉得這個例子有問題，玩單機遊戲本來就是通過一種吸血的方式，把那些玩遊戲耽誤時間和生命的人資本掠奪到她的身上，這個至少就現在來看，對社會是無用和無效的。就像玩蹺蹺板，通過別人的下沉實現她的上浮，並不能增加任何的全民財富，反而是一種消耗。而且我並不是反對培訓和校外教育，而是反對大規模產業化的這種方式。對於高麗畸形的經濟模式，注定了他們的停滯和沒落，不用二十年，咱們國人看他們就像是看一群村民而已。再以綁架全民痛苦為國家發展的模式，真的好麽？國家的存在的意義，是要讓在它羽翼庇護下的人民安居樂業，別人走過的錯路，我們為什麽要繼續硬著頭再撞一次？至於你得‘沒有利益驅使，那些精英為什麽要無償的向下層傳播知識’，我的回答就是，對於這樣的精英，還是算了吧。”

趙長安幽幽道：“總會有那麽一些人，不會以掙錢為目的，進行教育和知識的傳播。”

“你？”

陶嬌一針見血的哂笑道：“就算你是這樣的人，那又怎麽樣，你一個能給幾個人還是幾十個人傳播知識，別幾十人裂變成幾百人，幾百人裂變成幾千人，要知道你的傳播對象很可能沒有你這個高尚和富有使命感。”

在陶嬌嘴裏道‘很可能沒有你這個高尚和富有使命感’，語氣是帶著奚落的味道。

“如果在以前肯定不行，但是在將來肯定可以，因為可以借助於網絡。”

趙長安得滿臉的自信：“還是那句話，知識不應該拿來販賣。”

陶嬌笑了笑，沒有再搭理趙長安。

實話在趙長安收購燕教

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