第九章 小學生(2/4)

個學習成績差的，所以，成績差的人都是些懶惰的人，今後她要做個勤快的好學生。

這次負責留堂的是數學老師，她布置了幾道數學題目讓他們幾個人做，做對了就可以回家，沒有做對就要一直留下來，直到作對為止。

蘇青桐在前世的時候做了很久才做對，甚至有幾道題一直沒有作對，但這輩子她對這些題目的答案一目了然，隻看了一眼課本就把數學題目跟語文題目都做完了，而且都做對了。

數學老師驚訝的看著她做得工工整整的作業本，有種‘一日不見如隔三秋’的感覺，不但題目都做對了，就是字體都寫得工整漂亮，這進步實在是太快了，快得有些難以置信。

“蘇青桐，你都做對了，字也寫得很漂亮，你告訴老師，是怎麽做到的？”

蘇青桐心裏咯噔一跳，看著作業本上的算式，才明白她忘記藏拙了。

她如今的字體哪裏像一個學生寫的字，那是她寫了幾十年的一筆字體，曾經很多人過她的字寫得漂亮，清秀卻委婉，自成一體。

蘇青桐隻能幹笑著：“突然間就覺得這樣寫漂亮。”

數學老師卻如獲至寶的將她的作業本給另外三個差生看：“你們看看，你們看看蘇青桐做的作業，不但在這麽短的時間把題目都做對了，連字都寫得這麽工整漂亮，你們都照著她的作業本給我炒十遍。”

蘇青桐腦袋一懵，老師把她的作業給同學抄的話，那她現在是離開，還是等著同學抄完她的作業再走？

她聲提醒老師：“周老師，那我還要留下來等他們抄完作業才走嗎？”

數學老師：“你就在這裏把今的家庭作業一起做完，老師正好可以輔導你，等你回家後不定被別的事情給耽誤了時間，明又得留堂。”

蘇青桐突然不出話來，周老師果然好打算，卻又不得不有一定的道理。

她認命的一邊做作業一邊等著留堂的同學抄完她作業，數學老師或許為了補償她留在學校的時間，好心的親自給她指導，並且給了她一本嶄新的作業本，蘇青桐自然是一氣嗬成的把作業做完，再次刷新了老師對她的認識。

蘇青桐的語文數學都做完了，那些同

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