第0009章 怎麽可能？(2/3)

確定沒逗我？

至於張振宇的作文是否能拿到55分，盛澤耀並不太懷疑。最近一個多月，張振宇的語文作文水平進步不，幾次作文他都給出了超過55分的評分。

看到盛澤耀質疑的眼神，張振宇又道：“盛老師，你也覺得不太對勁吧？是不是你的參考答案有問題啊？”

“……”盛澤耀無言，你子是質疑我的水平了？

………………

沉默了一陣，盛澤耀開口道：“你跟我來！”

將張振宇帶到了語文組辦公室，盛澤耀道“把你的答案全部寫出來，讓我看看！”

盛澤耀對於張振宇非常的了解，知道以他的記憶力，現在是能夠把他當初作答的答案寫出來的。

張振宇點點頭，他也想讓盛澤耀幫他做出較為準確的判斷，於是接過盛澤耀遞過來的紙和筆，快速的把自己的答案寫了出來。

張振宇一邊寫，盛澤耀也在迅速的做出判斷。選擇題部分很明顯，11個題目張振宇都沒有出錯。古詩文部分，除了兩個主觀題可能扣分之外，其餘的也都沒問題。現代文閱讀，盛澤耀看了一下張振宇寫出的答案，扣分同樣不會多。

按照他的估計，張振宇在除了作文部分之外的90分裏，以最嚴格的判分標準，也可以得到80分，正常判分則可以拿到85分左右。

也就是，張振宇在語文這一門上，如果作文能夠拿到55分，最終得分應該在15到140之間！

盛澤耀沉默了。在他教張振宇的這三年時間裏，張振宇也並不是沒有考到10以上過。但是140的分數，他還是從來都沒敢想過。

對於主觀性較強的語文課上，拿高分並不難，但也是針對一百二三十分這樣的階段。可想要拿到15分以上的高分，卻是難如登！

現在，張振宇的語文，保守估計都能拿到15分，這真的讓盛澤耀想不到。

最後，當下課鈴響起的時候，盛澤耀也沒想好該怎麽辦，隻是對張振宇了句：“先不要聲張，一切等考分公布為準吧。”

張振宇的腦子也亂的很，因為他知道他的考分意味著什麽。

記憶中，三江省今年的語文，文理科的最高分都是15。按照現在的估計，他最保守的分數也有這麽多，意味著他基本上可以確定拿到語文的單科狀元！

狀元，哪怕是單科狀元，意義都不一樣的！

………………

張振宇強壓下心中的波動，張振宇回了教室。

但是，很快開始的數學估分，再次讓他變得不淡定起來。

按照數學老師公布的數學參考答案，張振宇的數學估分再次超出他的預料：15分到140分之間！

上一世，張振宇的數學高考分是11，前兩數學考試結束的時候，他感覺自己要做的好一些。尤其是最後兩個難度較大的題目，他估計自己能夠多拿到一些分數，但估計也就是10分左右。

但現在看了公布的參考答案，這個預估分數再次大幅度

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