第三章 白馬王子(2/3)

生命，價值觀在拷問每一個人，有沒有價值？值不值？

有沒有價值？值不值！

社會是由各階層人組成，可以各階層人都在思考這個問題、並且普遍存在一種質疑的情緒，這種情形的發生必然在思想界產生強烈反應，改革開放，首先從解放思想開始，人們的思想不再是一根蔥、一潭死水！

人人rì報發表文章，題為《當代大學生的榜樣》，稱讚張楊、凡誌朋不僅外表像個大學生，更重要的是要在心靈上、道德上、知識上都是合格的大學生，是時代的榜樣，真正的之驕子……正因為他們是合格的大學生，當生命在需要他們時候，他們義無反顧、大義凜然的獻出自己寶貴生命……

緊接著光光rì報發《社會主義文明的讚歌》的大規模報道，這篇報道由於比較詳實，暴露了掉進冰窟窿裏的是一個智障老人的事實，原本大家都在為犧牲兩個大學生感到惋惜時，現在聽掉進冰窟窿的是智障人，社會嘩然，一場全國範圍內的大爭論在所難免。

最終，匯匯報啟動了“兩個大學生救智障老人犧牲值得嗎？”的討論。

討論一經展開，竟管主流媒體用“**理想、獻身、必然鋒等詞語辯論，但還是感覺到乏力和語不中的。

爭論規爭論，人們的思想終歸存在，沒有誰得過誰，也沒有爭論的結果，爭論了一段時間，政治仍然是統帥、是靈魂，並且以某某主義某某思想某某理論為標準錘定音，我們的社會需要這種這種就是價值，當黨和人民需要付出這種價值時，我們每一個人就得付出這種價值。

得也是，為了達到既定目標，什麽都可以犧牲，還怕犧牲幾個大學生？

察省師範學院給張楊、凡誌朋塑了銅像，兩人雖然沒找著遺體，但終於有了不朽的身軀。

張楊、凡誌朋死了，齊昊沒有死，他跳進冰窟窿在冰層下麵掙紮一陣從另一個冰窟窿爬出來，他沒有像張楊、凡誌朋那樣獲得英雄稱號和塑銅像的榮譽，但他有給張楊、凡誌朋一樣的壯舉，隻是沒有死，他獲得了全國優秀大學生的榮譽稱號。

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