Episode_3(2/6)

話都是直接利用捕捉腦電波的技術設置文字，從而進行的語音通話了，像兩人這樣依然在利用古老的打字方式進行交流的情況已經很少見了。

不過在學校的局域網之中，如果在上課的過程中進行腦波的交流會被統直接捕捉到，之後嘛……

為了避免這種情況，同時又可以在上課的時候做些動作，理夕在二年級的時候通過一學期的自學，算是搞定了一個可以通過這種複古的方式交流的它分給自己的妹妹以及長政之後，三人就算在上課的時候也可以通過這種方式進行交流了。

[這個可是……禁止事項喲。]不大不地開了一個玩笑，理夕迅速關閉了雙向的通話欄。在等待了半分鍾確認了對方是真的不會那種奇怪的技能之後，少女又竊笑著打開電子郵件給對方發了一個怪笑的表情過去。

幾秒鍾之後不經意的回身看了看對方，果然是一臉鬱悶的樣子。心滿意足的少女打算繼續看之前沒有看完的刊物。

“……宮崎同學……宮崎理夕！你給我站起來！”

嗨！”理夕剛回頭，忽然發現本應該在台上的老教師居然站在了自己的課桌旁邊。有些心虛的理夕趕緊站了起來。

老師將一本書用左手壓在身上，右手指了指理夕，不解氣的哼哼了兩聲，然後指向黑板，對著理夕道：“現在，告訴我剛才那道題的答案。”

少女看了看空無一物，甚至連NL上麵也什麽都沒有顯示的黑板，不由得流下了一滴冷汗。看了看已經轉換成一臉微妙表情的長政，感慨著老師和長政腹黑的她在一教室人的注視之下慢慢的開口了：“老師，請您再一遍問題是什麽。”

教室裏麵沉默了一會。十幾秒之後，老教師扶了扶自己有些傾斜的眼鏡，對著少女吼道：“現在！你給我出去！”

捂住兩耳的少女無辜的眨巴了兩下眼睛。

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站到了教室外麵，聽著教室裏麵傳出的讓人充滿睡意的聲音，理夕閉上眼睛歎了口氣，靠在牆上打算睡一會覺。

這種事情已經不是第一次發生了。平時授課還好，經過了陶’,少女自己的老師也算是大概明白她的習上課的時候時不時地發呆或者是通過某些老師無法發現的途徑去上網，要麽就是睡覺。唯一不變的是那優異到有些詭異的成績——除了體育，全是年級第一。因為這些個原因，還有某人長期聽勸但是絕對不會去改變的行為，總之本班的老師對她基本是放任自流了。

不過，因為rì本全國當前的少子化傾向，這所原本設計足夠左右學習的學現在的學生也沒有超過數。這直接導致了這所私立學校的收入劇減……

於是，不知道從多久開始，學校辭退了許多教師，同時讓一名老師負責比以往多上近一半的教學工作，另外也增加了很多幾個班混著上的所謂‘公開課’，其主要目的在理夕看來就隻是為了節省開支而已。

但是對於少女來，這件事最不妙的就是……很多隻負責其他班級的老師是不太清楚她的習隻把她當做一個懶於學習的學生處理。

所以，今這種情況發生的也不是第一次了。

過了一會，收到了長政不知道用什麽方法發來的道歉的短信和妹妹由奈發來詢問的消息，一一回複了“自己沒事”的內容之後，少女就這麽靠在牆上睡著了。

“……姐姐大人，姐姐大人！”

迷迷糊糊之中，少女似乎聽到了一個熟悉的聲音，似乎是自己的妹妹。

—自己這又是在哪裏呢？

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